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【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边” 的学习方法******

  理论学习最忌“虚浮气”。为了提升学习成效 ,龙泉“青马学习班”在创新学习方法上下足功夫,让广大学员能够“学下去”“深下去”“不打烊”“见行动”。

  三个课堂 :立体式创新“怎么学”

  学员们都说 ,“‘青马学习班’ 的课堂有特色” 。对此,剑池街道干部周昌勇学员感触颇深 。2022年11月26日,“我为文旅产业发展献一策”主题活动开课 。周昌勇和学习班 的同学们并没有第一时间前往教室,而 是先后实地调研宝剑小镇、城市文化客厅 、西街街道三江口等地,与文旅产业发展 的一线实践“撞了个满怀”。

  目前,学习班三大课堂之一 的“身边课堂”, 将学习阵地搬到实践现场,已开展走进田间地头看乡村振兴、走进企业车间看产业发展 、走进项目现场看城市建设、走进文旅古迹看业态运营等系列学习活动,以直面问题 的鲜活形式提升教学针对性和实效性。

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边”的学习方法

“我为文旅产业发展献一策”主题活动开课

  同时 ,“青马学习班”还破题“线上课堂” 。学习班在微信公众号 、短视频等平台组建“青马之声”等一系列线上“微课堂”。周昌勇在线下学习之余,就通过这些线上课堂巩固、拓展知识,将学习阵地由“一时一地”拓展为“随时随地”。

  除了在实践中感悟、在线上巩固,专家学者 、一线权威人士的“点拨”也是学习不可缺少 的一环 ,这就是“青马学习班”精心打造的“特色课堂” 。在实地调研之后,学员们将与研究机构 的专家学者,市委市政府相关领导 、相关领域先进工作者“面对面”。他们结合学员们 的参观体验,为学员传经送宝 。在这个过程中 ,龙泉形成了“部门解惑、书记点评” 的特色学习模式 ,相关部门负责人全程参与、市委书记到场点评。

  周昌勇说 :“以前我只关注自己 的‘一亩三分地’ , ‘三个课堂’拓宽了视野,提升了格局,我现在不仅对全市 的情况有了系统了解,更加深了对党 的二十大、浙江省第十五次党代会等重要精神的理解 。”

  三场交流 :学以致用见实效

  学习, 是为了致用 。“青马学习班”从一开始 ,就树立了“真学习 、真思考 、真效果” 的鲜明导向 ,通过开展读书分享沙龙、调研成果汇报 、项目谋划路演三场交流活动,引导学员互看互学、互比互赛,在思想碰撞 、交流分享中明理增信。

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边” 的学习方法

学员进行分享

  “我 的本职工作是在经济与财务方面 ,学习班让我有了一个将自身特长与龙泉发展结合的机会。”学员毛剑斌在考察中对“三农”工作有了很深体悟 ,通过与其他同学 的分享交流 ,逐步完善自己 的想法,最终形成《将“新意”贯彻“三农”——我对“三农”工作 的建议》 ,对龙泉市如何培育新农民 、打造新农村 、发展新产业提出了系统的建议 。

  此外,龙泉还立足自身剑瓷文化特色,开设剑瓷匠人班 ,紧扣宝剑与青瓷产业发展 ,对学员进行系统性培训 ,鼓励学员们积极交流探索将古法与现代工艺融合的发展路径 ,并形成报告,助力剑瓷产业创新发展。

  截至2022年12月中旬 ,“青马学习班”已形成各个领域的重点调研报告86份,为龙泉各类特色产业发展贡献力量 。

  很多学员说,参加学习班之前,他们都觉得理论就像“飘在天上的云彩” ,可望不可即 ,通过“三个课堂”“三场交流”的学习,才真正感觉到,理论就在大家的身边,只要大家愿意“蹦一蹦”,理论 的果实就一定摘得着 。

  事实上 ,“青马学习班”搭建了龙泉青年交流发展、共同进步的平台 。在这里,学员带着求知的热情和为民的情怀前进,正在迸发出锐不可当的“青春力量”。

  (光明网记者 陈建栋、李澍)

 

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  守护足球热爱

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